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关于2018年“教海探航”征文活动的通知

时间:2018-03-26 14:59:13  来源:  作者:

各年级、各教研组、各教师,u98三河口高级中学网站

    2018年江苏省“教海探航”征文竞赛已经开始,请参评者于4月26日前将论文电子稿上传教科室FTP相应文件夹中,具体撰写要求见附件。u98三河口高级中学网站

附件:u98三河口高级中学网站

关于2018年天宁区教海探航征文活动的通知

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区属各小学、幼儿园:

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        为激励我区青年教师认真学习教育教学理论,刻苦钻研教育教学业务,深入开展教学研究,以利于更好地投身于教育改革,现将2018年天宁区教海探航征文报送要求通知如下:

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        一、征文主题:深化课程改革,推进素质教育,提高育人品质。

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        二、征文对象:中小学、幼儿园教育工作者。

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        三、征文要求:

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        1.论文3000字以上,6000字以内,已投寄报刊或已公开发表的文章(含教育报刊)和已获得区级二等奖(含)以上的文章不得参评。

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        2.参赛征文一式两份A4纸打印,标题黑体三号,作者单位姓名楷体小四号,正文宋体小四号,1.5倍行距,双面打印,引文请在文末注明。

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        3.文章必须为本人所作,由各单位先期组织初评审核,单位盖公章证明。严禁抄袭文章送评,一经发现抄袭,取消参赛资格并予以通报批评,两年内不得参加征文评比活动。

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        4.参赛征文原则上一人参评一篇,各校(园)合计不超过全校(园)在职教师数的30%。(考查学科教学论文可以适当突破数量限制)

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        5.征文截止日期为2018430日,过期视作放弃。征文由各单位审核、汇总并填表(见附件1),论文纸质稿报送至区教师发展中心二楼202陈容处;同时发送文稿电子邮件至643861939@qq.com(邮件要求:各单位发送一个以单位名命名的压缩文件,压缩包内的文件名为学科+单位+作者)。

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        6.征文将评出区一、二等奖若干篇。

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        四、其他相关事项

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        1.教师可以在参与区级征文活动的基础上,积极参加省教海探航活动;也可直接参加省教海探航征文活动(细则详见附件2)。

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        2.本次论文评审,也可作为省、市各级教育学会论文推荐选拔之用。

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天宁区教师发展中心

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一八年三月二十三日

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2018年江苏省“教海探航”征文竞赛细则

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一、征文主题

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坚持立德树人,深化课程改革,推进适合的教育,提高办学和育人品质。

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二、参赛对象

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幼儿园、中小学、中职和特殊教育工作者(教师、管理工作者、教科研人员),年龄不限。

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三、奖项设置

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1.本次征文竞赛设特等奖和一、二、三等奖。

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2.本次征文竞赛另设先进集体奖、年度新人奖、杰出水手奖、优秀团队奖和感动人物奖等奖项。

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四、征文要求

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1.角度自选,题目自拟。

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2.篇幅在3000字以上6000字以下。

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3.A4纸打印。

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五、报名方式

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1.本次征文竞赛可由个人报名,也可由各市、县(市、区)有关部门或学校集体组织报名。

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2.发文组织参赛的市、县(市、区)有资格参加先进集体奖的评选,请将相关文件寄送至2018年江苏省“教海探航”征文竞赛组委会秘书处(《江苏教育》编辑部)。

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3.有条件的市、县(市、区),可由相关部门组织初赛。

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4.集体组织报名参赛的地区与学校,可优先参加“先进集体奖”和“优秀团队奖”的评选。

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5.本次征文截止时间为2018720日。

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6.征文请用挂号信或特快专递寄至:南京市草场门大街133B2018年江苏省“教海探航”征文竞赛组委会秘书处(《江苏教育》编辑部),邮编:210036。并请在信封上注明“2018年江苏省‘教海探航’征文”字样。

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7.联系人:尚川(025-86275614)。

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六、注意事项

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1.本次征文竞赛拟采用微信扫码的方式报名,具体报名方式请关注《江苏教育》官方微信号jiangsujiaoyu以及时获取相关资讯;也可届时关注江苏教育新闻网(http://www.jsenews.com)。

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2.完成微信扫码报名后按要求逐项填写《2018年江苏省“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表》(分别刊登在《江苏教育》20181月与4月杂志上),并加盖单位公章。请确保信息表内的信息与微信报名提交的信息一致。

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3.无参赛表或复印、自制参赛表的论文均视为无效论文,不予参赛。

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4.已公开发表的文章不得参加评选;在评选结果揭晓前,不得将参赛论文向其他报刊投稿或参加其他征文比赛,一经发现,将取消作者获奖资格。

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5.本次征文来稿将全部提交中国知网学术端检测系统检测,如确认有抄袭行为,将取消作者参赛资格,并向相关地区教育行政部门和学校通报。

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6.本次征文不收报名(参赛)费等任何费用。

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7.所有获奖论文版权归《江苏教育》编辑部所有。

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