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扎实研究见功底 严谨治学显魅力

时间:2018-04-03 08:58:24  来源:  作者:

                                 ——省常中汤永成老师作历史高考研究讲座

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上午还下着阵雨,下午已是阳光普照。4月份的校园过道,遍布着香樟的树叶。

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2日下午2点,综合楼四楼会议室,“高考研究讲座”如约而至。常州市历史学科带头人、省常中历史组原教研组长汤永成老师与三河口高中历史组全体老师一起探讨“2018年江苏历史高考”,教科室史月萍主任参加活动。

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根据自己对江苏历史新高考近十年的研究,汤永成老师指出江苏历史卷有十大命题特点、七大考查重点。十大命题特点是思想性、科学性、技术性、地域性、时效性、安全性、艺术性、公平性、综合性和操作性。汤老师特别强调了命题的技术性,指出选择题的命题技术从考查知识能力为主向考查理解、分析、比较、综合等多方面能力发展;材料题的史料,其功能不是印证教材的观点,而是考查学生提取信息、得出结论的能力;历史试题注重汲取史学研究成果,有时从新角度切入旧题。七大考查重点:一是历史事件的原因,二是学科主干、核心、经典知识,三是学科能力、过程、方法,四是文明史观,五是制度创新,六是社会剧变、社会转型和多极化。汤老师结合高考真题对每一个考查重点做了详细阐述。

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    在分析命题特点和考查重点的基础上,汤老师指出下阶段的高三历史复习要注重学科能力的培养和解题方法的指导。一是培养获取和解读信息的能力,即要让学生学会阅读材料——获取信息——论证问题。二是培养学生调动和运用知识的能力,即要让学生学会辨别历史事实、历史解释、历史观点。三是培养学生描述和阐释事物的能力,即要让学生学会叙述历史事物,解释历史特征,认识历史规律。四是培养学生论证和探讨问题的能力,即要让学生论证历史问题,评论历史观点,提出不同的看法。通过这四方面的训练,可以有效解决学生历史答题中“基础把握不牢,迁移知识不准;概念区分不清,筛选模棱两可;材料理解不透,脱离题干主旨;获取信息不全,片面推断结论;常识理论欠缺,盲点阻滞思维”等常见错误。

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我们也曾做过高考研究,但没有如此细致深刻、系统全面。

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汤老师的讲座,既有理论透析,也有实例剖析;既有特点归纳,也有重点梳理;既有复习方向引领,也有教学策略列举。

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汤老师的讲座,如雨,滋润着教育的土壤,在座的教师不仅提升了理论高度,也开阔了学术视野;如光,驱散教学的雾霾,在座的教师不仅深化了高考的认识,也把握了备考的方向。

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汤老师的讲座,不仅彰显了深厚的研究功力,也展示了踏实的工作作风,在座的教师深深感受到了汤老师的严谨治学与魅力人格。

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河中历史组的老师从这次讲座中学到的不只是高考、备考,还有治学、做人,甚至更多。风过,落叶缤纷;人过,香气四起。妙得读书地,恰是治学时。守住一份宁静,炫彩人生斑斓。

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(撰稿  衡晓刚  审核  李秀敏)

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